100年前，没有人能说出电力对人类社会的影响。五十年前，没有人能看出计算机对人类社会的影响。三十年前，没有人能看出互联网对人类社会的影响。要回答这个问题，包括我给出的答案，几年后回首过去可能是个笑话，别光枪打出头鸟。
网络教育将改变传统的教育体制和机制。单一的集中管理体制将彻底改变，公众在教材评审权中的比重将逐步提高，专家学者的比重将逐步降低。
网络教育将改变传统的人才识别机制。传统的学分认定、学位证书和毕业证书只能由学生所在学校颁发。由于网络教育科目的多样化，许多没有资格颁发毕业证书的教师和机构将大量涌入。只要教学质量高，社会认可度高，颁发课程证书最终就能得到社会认可。
网络教育改变了教师身份的角色。教师不再隶属于传统教育机构，有能力的教师可以在网上开课。教师不再是知识的灌输者。教师应通过引入逆向课堂、微型课堂、MO课堂等多种互动式、信息化的教学模式，提高教学效果。不那么宽容的老师，不会向网络教育借钱的老师，生活也不会好。学生可以在网上找到优秀的教师课程、生动的游戏教学课程和简单易懂的微格课。老师是做什么的？
网络教育改变了学生身份的角色。学生在学习上不再完全被动，也不再完全服从。积极主动、自主学习的孩子，通过网络教育资源会取得更好的效果，学习速度也会更快。
网络教育改变了传统的评价和反馈方式。传统的教育无法记录学习过程，只能通过考试来评估结果。网络教育可以记录学生的学习过程，增加过程评价。
网络教育改变了传统的学习方式。在线教育记录学生的学习情况，并能将学习诊断结果实时反馈给学生，同时利用大数据等技术为学生设置个性化的学习内容和个性化的学习进度。
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