从疫情在2020年年初开始，全国各地的人都老实呆在家里和控制疫情的蔓延。所有小学，中学，高校都推迟开盘。教育部还提出的“封闭不停学习”的策略，并组织学生接受在家里在线课程。在这个大方向，在线教育行业将庞大的用户规模迎来的是在线教育企业倒下收购成本及提升大好机会盈利。
而且培训机构的时机扩大规模，改善和提高网络教育系统的激励行。在此期间，企业实力的部分也应果断地开始过渡线要尽量养成教育APP开发，为学生提供更全面的服务，为客户提供自己在市场上更有利的竞争地位。
据数据进行显示，我国有1.8亿中小学生，随着社会人们对在线学习教育发展认知的加深，未来在线教育目标市场经济规模将不断扩大，前景看好。
现在教育类应用的开发能力和多，但缺乏互动
线上进行学习生活体验，有录播、直播、点播；一对一教学、双师直播课堂教学；学科辅导、心理健康辅导、生涯发展规划等；线上教学方法也有通过多种管理方式，比如我们个人直播、录制授课、慕课（MOOC）授课、专用教室直播等。
功能虽然多，但消费体验亮点少，点播视频缺乏互动性，即使优秀老师的视频让学生看到7~8集也会睡觉。 此外，完成视频课程的人很容易放弃学习，也不容易产生重复购买等现象。
在未来的应用程序开发安徽理工大学中提到: “在线教育应用程序开发的优势在于强调实时生活、实时交互、人工工具设计。”
香港科技大学未来小语言教育的新体验ーー新模式
“教育技术应用，实现中国学生与老师进行实时视频链接，还可在屏幕上用拖拽、连线等操作来完成习题作答；通过举手这项功能，学生我们可以给老师提问，从而寻求老师没有及时的解惑；还有文档写作、黑板工具等这些强互动性、高交互体验的授课方式，让学习生活变得更加轻松又有趣，提高企业沟通师生间的沟通管理效率，从而得到提升教师教学活动效率。教育类app开发系统软件应具备激发培养学生阅读兴趣、实际需要操作简单便捷的特性！”
网络教育，教师是基础，技术是保障，两者缺一不可。技术和教师两者的输入。一方面是网络教育机构继续加大技术创新投入在交互式体验，另一方面要继续优化教师，努力改善教师的讲课扬声器级别的供应，保证教育质量。
只有给用户可以更好的在线进行学习生活体验，才能留住用户。
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